این کانون در گزارشی که کانال شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران منتشر کرد، مجموعه‌ای از مشکلات ساختاری، آموزشی و مالی را عامل تضعیف مدارس و کاهش کیفیت آموزش در کشور دانست.

بر اساس این گزارش، کمبود معلم، تراکم بالای کلاس‌ها، افت سطح یادگیری، افزایش شمار کودکان بازمانده از تحصیل، فرسودگی مدارس استثنایی و مشکلات روانی دانش‌آموزان از مهم‌ترین بحران‌های پیش روی نظام آموزشی ایران‌اند.

کمبود معلم به ۱۳۰ هزار نفر رسیده است
کانون فرهنگیان اسلامشهر اعلام کرد آموزش و پرورش با کمبود ۱۰۰ هزار تا ۱۳۰ هزار معلم روبه‌روست؛ رقمی که معادل حدود ۱۰ درصد نیروی انسانی کنونی این وزارتخانه است.

به گفته این تشکل صنفی، کمبود نیروی آموزشی به مقطع یا رشته خاصی محدود نمی‌شود و مدارس در سراسر کشور با پیامدهای آن مواجه‌اند.

این گزارش جذب نیروهای غیرمتخصص برای تدریس در رشته‌های تخصصی و پرداخت‌نشدن به‌موقع حقوق معلمان حق‌التدریس را از دیگر نشانه‌های بحران منابع انسانی دانست.

• 

  نظرسنجی ایران‌اینترنشنال؛ ۹۴ درصد شهروندان زودتر از قبل عصبانی می‌شوند

حقوق پایین معلمان نیز به گفته این کانون، اعتبار اجتماعی این حرفه را کاهش داده و بسیاری از فرهنگیان را ناچار کرده است برای تامین هزینه‌های زندگی به شغل دوم یا سوم روی آورند.

یک‌سوم دانش‌آموزان به سطح پایه خواندن نمی‌رسند
گزارش کانون فرهنگیان اسلامشهر برای نشان دادن افت کیفیت یادگیری به نتایج آزمون بین‌المللی پرلز در سال ۲۰۲۱ استناد کرده است.

بر اساس این نتایج، میانگین نمره دانش‌آموزان ایرانی در مهارت خواندن ۴۱۳ بود؛ در حالی که ایران در دوره پیشین این آزمون در سال ۲۰۱۶ نمره ۴۲۸ را کسب کرده بود.

در گزارش آمده است از هر سه دانش‌آموز ایرانی، یک نفر به سطح پایه سواد خواندن نمی‌رسد.

این تشکل صنفی همچنین آموزش مبتنی بر حفظ مطالب، کمبود تجهیزات آموزشی و آزمایشگاهی و ضعف آموزش در رشته‌های نظری، فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش را از عوامل کاهش کیفیت تحصیل دانست.

ادامه در ایران اینترنشنال